Практика «Догляд за хворими (у відділеннях стаціонару)» є першою клінічною складовою професійної підготовки студентів спеціальності 221 «Стоматологія». У її межах студенти знайомляться зі структурою лікувально-профілактичних закладів стаціонарного типу, встановлюють перший безпосередній контакт із пацієнтами та закладають морально-етичні й деонтологічні засади майбутньої професійної діяльності.
Під час практики студенти вперше занурюються в реальні умови роботи хірургічного стаціонару: знайомляться з організацією лікувально-діагностичного процесу, здійснюють догляд за пацієнтами, виконують базові маніпуляції під контролем викладача та медичного персоналу. Робочий день включає вивчення теоретичних аспектів роботи стаціонару, відпрацювання практичних навичок, а також самостійну роботу студентів (СРС) у позааудиторний час, спрямовану на закріплення отриманих знань і вдосконалення професійних умінь.
Самостійна робота є невід’ємною частиною підготовки майбутніх стоматологів. Вона сприяє не лише засвоєнню змісту дисципліни, а й розвитку здатності брати на себе відповідальність, самостійно приймати клінічні рішення та знаходити конструктивні шляхи вирішення проблемних ситуацій. Добре організована СРС забезпечує формування навичок навчальної, наукової та професійної діяльності, стимулює пізнавальну активність, критичне та творче мислення.
Саме через СРС формується клінічне, аналітичне та творчо-професійне мислення студентів. Вона дає змогу розкрити індивідуальні здібності, виробити самостійний підхід до вибору лікувально-діагностичної тактики, удосконалити практичні навички догляду за пацієнтами хірургічного профілю.
Результативність самостійної роботи значною мірою залежить від мотивації до навчання та професійного розвитку. Формування такої мотивації — завдання як самого студента, так і викладацького колективу, особливо на початкових етапах клінічної підготовки. Саме вона стимулює самостійність, організованість, відповідальність та творче ставлення до виконання професійних завдань.
Організація позааудиторної СРС передбачає виконання різнопланових індивідуалізованих завдань: опрацювання джерел інформації, аналіз клінічних ситуацій, формулювання проблемних питань, розв’язання навчальних задач, участь у невеликих дослідницьких спостереженнях. Важливою є й регулятивна роль викладача, який сприяє формуванню самостійності та творчої активності студентів.
Самостійна робота під час виробничої практики сприяє розвитку професійної компетентності, формує клінічне й аналітичне мислення, уміння працювати в команді та усвідомлювати відповідальність за стан пацієнта – ключові якості майбутнього лікаря-стоматолога. Вдосконалення системи СРС є одним із пріоритетних напрямів роботи кафедри, адже саме активна й усвідомлена участь студента в практичній діяльності забезпечує високий рівень професійної підготовки та готовність до подальшої клінічної роботи.
Інформацію підготував доцент кафедри догляду за хворими та ВМО Олег ХОМКО
